《高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理規(guī)范》（GB/T 33251-2016）是2017年1月1日實(shí)施的一項(xiàng)中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，歸口于全國(guó)知識(shí)管理標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)。
《高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理規(guī)范》（GB/T 33251-2016）規(guī)定了高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的文件管理、組織管理、資源管理、獲取、運(yùn)用、保護(hù)、檢查和改進(jìn)等?！陡叩葘W(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理規(guī)范》（GB/T 33251-2016）適用于中國(guó)各類高等學(xué)校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理，其他教育組織可參照?qǐng)?zhí)行。
制定背景
高等學(xué)校是科技研究和技術(shù)開發(fā)的重要陣地，是生產(chǎn)和傳播知識(shí)的重要場(chǎng)所，是知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、保護(hù)、運(yùn)用和管理的重要主體。高校擁有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)是其重要的無形資產(chǎn)，一方面體現(xiàn)了高校及其科研人員創(chuàng)新能力和科研水平，另一方面也是高校服務(wù)國(guó)家科技、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的職能體現(xiàn)。高校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理是關(guān)系到核心科技成果保護(hù)、科技創(chuàng)新能力提升的重要環(huán)節(jié)。
中國(guó)各高校不斷加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作力度，教師及科研人員在更加積極進(jìn)行科技創(chuàng)新的同時(shí)，利用知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)創(chuàng)新成果的意識(shí)也在不斷提升。但是，與發(fā)達(dá)國(guó)家高校相比，中國(guó)高校在知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置、技術(shù)轉(zhuǎn)移運(yùn)行模式、知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)屬和收益分配等方面，特別是知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)效果和技術(shù)轉(zhuǎn)移成效方面存在著相當(dāng)差距。中國(guó)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理地位、知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理體系、知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理、保護(hù)和運(yùn)用能力尚需加強(qiáng)。因此，制定了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理規(guī)范》（GB/T 33251-2016）。
編制進(jìn)程
重點(diǎn)搜集美國(guó)、日本、德國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理情況，并委托教育部科技發(fā)展中心廣泛調(diào)研127所高校（包括985高校34所、211非985高校37所、其他高校56所）知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作現(xiàn)狀，明確了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的理念和思路。
[3]
制定標(biāo)準(zhǔn)編制方案，形成《高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目建議書》，向國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委提出立項(xiàng)建議，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委批復(fù)確定立項(xiàng)。
[3]
組織政府、高校、科研院所、服務(wù)機(jī)構(gòu)等單位專家完成標(biāo)準(zhǔn)文本討論稿，向江蘇、重慶、陜西等地區(qū)部分高校征求意見，并邀請(qǐng)中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)院的專家等對(duì)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)范和調(diào)整，形成《高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理規(guī)范（征求意見稿）》。
國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理規(guī)范》（GB/T 33251-2016）依據(jù)中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則—第1部分：標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)和編寫規(guī)則》（GB/T 1.1-2009）和《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則—第2部分：標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)范性技術(shù)要素內(nèi)容的確定方法》（GB/T1.2-2009）規(guī)則起草。
意義價(jià)值
《高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理規(guī)范》（GB/T 33251-2016）對(duì)于激發(fā)高等學(xué)校創(chuàng)新活力、增強(qiáng)創(chuàng)新能力具有重要意義。該標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)高等學(xué)校依據(jù)法律法規(guī)，基于自身狀況和發(fā)展戰(zhàn)略，將知識(shí)產(chǎn)權(quán)有效地融合到高等學(xué)校的科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、人才培養(yǎng)、文化傳承創(chuàng)新中。通過實(shí)施該標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)全過程知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理，提高科技創(chuàng)新能力，促進(jìn)科技創(chuàng)新成果的價(jià)值。
《高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理規(guī)范》（GB/T 33251-2016）是切實(shí)加強(qiáng)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的有力抓手，是激發(fā)高校創(chuàng)新活力、增強(qiáng)創(chuàng)新能力的有效方式，也是因應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家和知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)建設(shè)要求的重要手段。
豫公網(wǎng)安備 41070202000123號(hào)